Bildung. Zur Vermittlung von Jugendhilfe und Bildungspolitik

Eine gesellschaftspolitische Fundierung sich kritisch — in klassischem Sinne — verstehender Sozialer Arbeit1 stellt einen entscheidenden Fortschritt fur Fragen von Disziplinbildung und Professionsentwicklung dar. Die spezifische Herausforderung liegt dabei in der Vermittlung von Kinder- und Jugendhilfe einerseits und Bildungspolitik andererseits. Das Verhaltnis zwischen den beiden „Systemen“ zeichnete sich doch bislang uber lange Zeiten mehrheitlich dadurch aus, dass sie von einander nicht Kenntnis nehmen wollten bzw. sich voneinander „abschotteten“ oder der Bildungsbereich sich „imperialistisch“ die Soziale Arbeit unterzuordnen, also fur seine Zwecke, d.h. wesentlich Schulerinnen- und Schulerbefriedung, zu instrumentalisieren, suchte.2