Back to Search Start Over

Contribution of academic monitoring to the teaching-learning process: Experience report of monitors in the discipline Nursing Care in Emergency and Trauma

Authors :
Ingryd de Paula Aquino da Silva
Juarez Távora Guimarães Neto
Jean Antonio Macedo Martins
Maria Vanessa Mendes da Costa
Deisiane da Silva Mesquita
Tanymara Xavier de Morais
Marcia Ribeiro Santos Gratek
Sávio Felipe Dias Santos
Gleice de Araújo Steinheuser
Maicon de Araujo Nogueira
Danielle Oliveira Maciel
Elisângela Claudia de Medeiros Moreira
Márcia Soraya Quaresma Vera Cruz
Sivaldo Oliveira da Silva Júnior
Adams Brunno Silva
Suellen Reis Nogueira
Luziana Barros Correia
Raimunda de Fátima Carvalho Prestes
Antonia Margareth Moita Sá
Widson Davi Vaz de Matos
Ana Caroline Guedes Souza Martins
Márcia Cristina Monteiro dos Reis
Lucimario Valente Ferreira
Fábyla D’ Tácia Brito Trindade
Susi dos Santos Barreto de Souza
Simone Aguiar da Silva Figueira
Jamille da Costa Salvador
Beatriz Pinheiro Bechir
Leliane do Nascimento do Espírito Santo
Eduardo Padilha Barros
Thamyris Abreu Marinho
Ingrid Luna Baia Viana
Jhonata Correa Barbosa
Thamyres Batista Procópio
Karolinne do Socorro Sousa Neves
Lívia Karolina Silva de Oliveira
Eimar Neri de Oliveira Junior
Tatiane Peniche da Silva
Letícia de Santana Chaves
Isadora da Costa de Souza
Tobias do Rosário Serrão
Eloísa Avelino de Sousa França
Jasmin Stephany Savaris dos Santos
Thalissa Thaina Santos de Souza
Hugo Rogério Baía da Silva
Marcilene Souza da Silveira
Adrícia Natália Lima Melo
Arlena Cristine Fonseca Souza
Luana da Silva Freitas
Priscila Oliveira Miranda
Ana Paula Loureiro de Brito
Bruno Mesquita Maia
Beatriz Silva Barbosa
Giselly de Lourdes da Silva Santana
Elen Priscila Garcia Assunção de Castro
Source :
International Journal of Advanced Engineering Research and Science. 7:92-96
Publication Year :
2020
Publisher :
AI Publications, 2020.

Details

ISSN :
24561908 and 23496495
Volume :
7
Database :
OpenAIRE
Journal :
International Journal of Advanced Engineering Research and Science
Accession number :
edsair.doi...........62a25c0a9fa101ec61707faabaab57ac
Full Text :
https://doi.org/10.22161/ijaers.77.11