Estrategias de lectura y contestación a preguntas con textos múltiples: un estudio de pensamiento en voz alta

ResumenEl presente estudio investiga los procesos y estrategias de lectura que emergen cuando los estudiantes leen varios textos que abordan una misma tematica y resuelven dos tipos distintos de preguntas. Se creo una situacion experimental en la que estudiantes universitarios leyeron tres textos complementarios y contestaron una pregunta global o cuatro cuestiones breves, todo ello mediante presentacion electronica gracias al programa Read&Answer. Para analizar en detalle las estrategias promovidas por el tipo de tarea y el nivel de competencia del estudiante, nos servimos fundamentalmente de la metodologia de pensar en voz alta. El analisis de los protocolos verbales que los estudiantes emitieron mientras resolvian su tarea desvelo que el tipo de tarea influye en el uso de distintas estrategias lectoras y de contestacion, asi como el nivel de competencia de los participantes.