¿La metáfora y la metonimia son contenidos útiles para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la corrección de textos?

espanolDebido a la necesidad de dictar una clase sobre la metafora y la metonimia en una diplomatura en correccion de textos, surgio la pregunta por el grado de utilidad didactica de este recurso en particular. Se fundamentara por que puede resultar de utilidad la ensenanza de la metafora y la metonimia en el ambito de la correccion de textos. Se presentara un caso particular de adaptacion de esta tematica, materializado en una clase para una diplomatura en correccion de textos en Mendoza, Argentina, en el ano 2018. Por ultimo, se reuniran los hallazgos de la experiencia desarrollada y se haran algunas consideraciones sobre las implicancias didacticas de la inclusion de la metafora y la metonimia en el curriculum sobre correccion de textos, debido a que acrecientan la motivacion de los alumnos y adjudican significatividad a las clases. Las conclusiones cerraran con la proyeccion de una investigacion futura que continue las lineas discutidas. EnglishDue to the need of giving a class on metaphor and metonymy in a diplomacy about proofreading, it arose the question of the degree of pedagogical usefulness for this particular issue. In this article, it will be explained why teaching metaphor and metonymy in the field of proofreading can be useful. A particular case of adaptation of this subject will be presented, which took place in a class for a diplomacy about proofreading in Mendoza, Argentina, in 2018. Finally, findings of this experience will be collected and some considerations will be made on pedagogical implications of the inclusion of metaphor and metonymy in the curriculum about proofreading. It is concluded that metaphor and metonymy position themselves, indeed, as very useful notions in the field of proofreading teaching, mainly because they increase student’s motivation and provide significance to classes. Conclusions will be close with the projection of a future investigation that continues along the lines discussed in this article.