Развитие творческого мышления педагогов дошкольного образования: обзор исследований

В статье проанализированы отечественные и зарубежные источники по теме развития творческого мышления педагогов дошкольного образования в профессиональной деятельности. Проведена категоризация, позволившая сформулировать 3 подхода, которые наиболее распространены среди исследователей и педагогов-практиков: работа через разрешение проблемных ситуаций влияние на средовые факторы тренинги креативности. Сформулированы выводы о современном состоянии научных исследований по указанной теме и наиболее эффективных способах с точки зрения организации работы со взрослыми.
The article analyzes Russian and foreign papers on the development of creative thinking of teachers of preschool education in professional activity. We conducted a categorization, which allowed us to formulate 3 modern approaches, which are the most common among researchers and practitioners: work through the resolution of problem situations, the impact on environmental factors, creativity training. The article presents the conclusions about the current state of scientific research on the development of creative professional thinking and the ways that seem to be the most effective from the point of view of the organization of work with adults.
№4(50) (2020)