Sınıf Öğretmenlerinin Mühendislik Tasarım Uygulamarının Fen Bilimleri Öğretimine Entegrasyonu Hakkındaki Görüşleri : Ordu Örneği

Arastirmanin amaci, sinif ogretmenlerinin muhendislik tasarim uygulamalarinin fen bilimleri ogretimine entegrasyonu hakkindaki goruslerini ortaya cikarmaktir. Calismada arastirma yontemi olarak “ozel durum yontemi” benimsenmis ve veri toplama araci olarak yari-yapilandirilmis mulakat formu kullanilmistir. Calismanin arastirma grubunu 2018-2019 Egitim-Ogretim yilinda Ordu ilinin Unye ilcesinde devlet okullarinda gorev yapan 16 sinif ogretmeni olusturmaktadir. Elde edilen veriler betimsel analiz yontemiyle analiz edilmistir. Calismanin bulgularina gore; sinif ogretmenlerinin muhendislik tasarim yontemini bir ogretim yontemi olarak algilamadiklari ve muhendislik tasarim yontemi hakkinda bilgilerinin yetersiz oldugu ortaya cikmistir. Diger taraftan sinif ogretmenlerinin muhendislik tasarima dayali fen etkinlikleri hazirlama konusunda istekli olduklari ve bu konuda bilgi ve beceri sahibi olmak icin hizmet ici egitim kurslarina katilmaya gonullu olduklari tespit edilmistir. Ulkemizdeki sinif ogretmenlerinin her birini muhendislik tasarima dayali bir hizmetici egitimden gecirmek oldukca zor bir surec olacagi dusunuldugunde; ozellikle ogretmenlerin faydalanacagi MIlli Egitim Bakanligi (MEB) e-ogrenme sistemi olan; EBA, Hayat Boyu Ogrenme Portali, Okul Disi Ogrenme Portali gibi uygulamalarda ornek etkinliklere ve yardimci materyallere yer verilmeli ve bu tur portallardan ogretmenler haberdar edilmelidir.