L���influence du jonglage sur les performances en rotation mentale et en math��matiques chez des ��l��ves de 12 �� 14 ans

La rotation mentale est un terme qui d��signe le fait de faire tourner l���image mentale d���un objet en 2D ou en 3D. Depuis les ann��es 1970, les recherches n���ont cess�� d���accro��tre dans ce domaine et il est aujourd���hui possible de d��montrer un lien positif entre rotation mentale et performances intellectuelles, comme, entre autres, les math��matiques. Un lien a ��galement ��t�� ��tabli entre rotation mentale et activit�� physique. Les recherches ont d��montr�� que d��s l�����ge de 10 ans, la rotation mentale suscitait des diff��rences de performance entre les deux sexes, les sujets masculins ��tant meilleurs. Cependant, de telles diff��rences ne sont pas une fatalit��, puisque les ��tudes ont montr�� que la rotation mentale ��tait un ��l��ment qui pouvait ��tre entra��n��. Ce travail tente de confirmer si un entra��nement de jonglage de 5 semaines chez des ��l��ves de 12 �� 14 ans dans le cadre scolaire pouvait avoir une influence positive sur leurs performances en rotation mentale, puis s���il pouvait en d��couler une am��lioration des performances en math��matiques fondamentales comme le calcul �� trou, la comparaison de nombres ou l���estimation. Ce projet tente ��galement de savoir si de tels impacts pouvaient ��tre modul��s selon le sexe des sujets. Un projet de recherche sur un design exp��rimental de type pr��-test / post-test n���a pas montr�� beaucoup d�����cart entre les filles et les gar��ons, ce qui voudrait dire qu����� ce jeune ��ge, les diff��rences entre les genres sont encore trop faibles et difficilement visibles. En revanche, ce projet permet de r��v��ler que l���entra��nement du jonglage influence positivement et de mani��re significative les performances en estimation de nombres. Il permet ��galement de montrer l���aspect prometteur des analyses, qui implique qu���un entra��nement de jonglage d���une plus longue dur��e devrait amener �� des r��sultats plus cons��quents au niveau des performances en rotation mentale et en math��matiques. Ceci encourage l���id��e que l���activit�� physique est un domaine primordial �� l�����cole, et qu���une collaboration interdisciplinaire pourrait s���av��rer tr��s prolifiques pour les ��l��ves, que ce soit sur le plan physique ou cognitif.