Redimensionar simbólicamente el Holocausto: álbumes ilustrados para su abordaje en Educación Primaria

espanolDonde la palabra se torna insuficiente y la realidad se vuelve inenarrable, la imagen y la ficcion pueden convertirse en el unico resquicio para contar lo que debe ser contado. Es por ello que el album ilustrado se revela como idoneo para abordar la cuestion del Holocausto con un publico infantil y juvenil (Bieber, 2018; Kidd, 2005; Walter y March, 1993). Este articulo presenta el analisis de los rasgos definitorios de los albumes con tal tematica mediante el estudio de un corpus de cuatro ejemplos, y ahonda en las posibilidades didacticas de un titulo en particular, Bruno. El nino que aprendio a volar, de Nadia Terranova y Ofra Amit (2012). Los resultados nos hacen concluir que es posible crear desde el lirismo imagenes para ensenar la mas infame atrocidad. EnglishWhere the word becomes insufficient, and reality becomes unspeakable, the image and fiction can become the only chink to tell what must be told. That is why picture books are revealed to be suitable for addressing the Holocaust issue with young audiences (Bieber, 2018; Kidd, 2005; Walter y March, 1993). This paper presents the analysis of the defining features of picture books dealing with this topic through the study of a corpus of four examples. It delves into the didactic possibilities of a particular title, Bruno. El nino que aprendio a volar, by Nadia Terranova and Ofra Amit (2012). Results make us conclude that it is possible to create images from lyricism to teach the vilest outrage.