Patient partenaire et éducation thérapeutique en cancerologie

Resume Introduction Depuis une quarantaine d’annees, le systeme de sante francais s’est ouvert a la participation des patients. La societe a reconnu la legitimite du patient en tant que decideur de sa sante et en tant qu’expert de sa maladie. Au niveau individuel dans la relation medecin-malade, et au niveau organisationnel au sein des institutions, dans les groupes de decisions ou academiques. L’objectif de cette etude est de presenter les concepts de patient partenaire, d’education therapeutique du patient et d’illustrer les differentes fonctions que peuvent prendre les patients partenaires en education therapeutique et en oncologie. Methode Une revue narrative de la litterature a ete realisee afin d’extraire les articles fondateurs, pertinents et recents permettant de traiter ces points. Resultats Le modele de Montreal instaure le patient partenaire comme un acteur de soin a part entiere. Il peut ainsi apporter son expertise dans de nombreux domaines d’application : les soins, la recherche ou l’enseignement. L’objectif de l’education therapeutique et d’autonomiser le patient dans sa gestion de sa maladie, de son traitement et des consequences de ceux-ci sur sa vie quotidienne. Le patient partenaire a toute sa place dans ce dispositif ou il peut accompagner ses pairs, mais aussi participer au developpement de nouveaux programmes, les evaluer voire faire de la recherche. La mise en œuvre de ces dispositifs consiste a reussir a faire travailler ensemble des individus de culture et de mode de fonctionnement differents. Il s’agit d’un processus necessitant du temps, des efforts et de l’attention envers l’autre.