Construcción de un instrumento de evaluación de la convivencia en aulas de secundaria interculturales

In this work we have built an instrument, under technical requirements, whose application and corresponding data collection allows us to take objective decisions on the phenomenon studied. It is, to know what are those strategies, relationships and situations that due to ignorance or mismanagement by staff and students became problematic situations generating a high number of conflicts in the classroom. When there is a high demand from different educational agents involved to avoid and work to resolve positively them. The construction of the instrument, to collect such information, has required thoroughness, adaptability to the context, validity and reliability, as well as considering psychometric characteristics that enable better and more accurate use of the measures it provides. In this procedure, as indicated Muniz (2010) is taken into consideration the theoretical and metrics principles that maximize the validity of the inferences obtained from the use of the instrument. In fact, the validation of the test has begun before the empirical development of it, considering psychometric characteristics, reliability and validity, are essential in the construction of measuring instruments. RESUMEN En este trabajo hemos construido un instrumento, que responda a las exigencias tecnicas y cuya aplicacion y correspondiente obtencion de datos nos permita la toma de decisiones objetivas sobre el fenomeno estudiado. Esto es, cono-cer cuales son aquellas estrategias, relaciones, situaciones, entre otras, que por desconocimiento o mala gestion del profeso-rado y alumnado, han desembocado en situaciones problematicas, que generan un elevado numero de conflictos en el aula, ya que existe una alta demanda desde los diferentes agentes educativos implicados, para evitarlos o solucionarlos de manera positiva. La construccion del instrumento, para recoger dicha informacion, ha requerido de rigurosidad, adaptabilidad al contexto, validez y fiabilidad; caracteristicas psicometricas que permiten una mejor y mas exacta utilizacion de las medidas que proporciona. En el proceso seguido, como indica Muniz (2010), se ha tenido en consideracion los principios teoricos y metricos que permiten maximizarla validez de las inferencias hechas a partir del instrumento utilizado. De hecho, la valida-cion de la prueba ha comenzado antes dela elaboracion empirica del mismo. Considerando que las dos caracteristicas psicometricas: Fiabilidad y validez son indispensables en la construccion de instrumentos de medida. Contacto principal: emolmedo@ugr.es