Évaluation d’un masterclass de chirurgie viscérale et urologie pédiatrique sur sujets anatomiques perfusés et ventilés

But Le savoir-faire technique en chirurgie robotique necessite de nouveaux modeles d’apprentissage. L’objectif de cette etude est d’evaluer l’apport du sujet anatomique re-perfuse et ventile par le systeme SimLife dans le cadre d’un masterclass de chirurgie robotique pediatrique. Materiel et methode Les corps donnes a la science sont draines de leur sang, remplace par un avatar visqueux au moyen de canules arterielles et veineuses, puis tracheotomises et ventiles. Douze chirurgiens experimentes venant de huit pays et six instructeurs ont evalue les six ateliers de chirurgie robotique a orientation thoracique, viscerale et urologique sur robots da Vinci (Xi, Si, X). Resultats (1) Tous les participants ont considere le masterclass tres utile (58 %) ou utile (42 %) pour leur activite professionnelle ; (2) modele facilitant l’apprentissage d’une procedure technique 73 % ; (3) realisme du modele 86 % ; (4) satisfaction generale du modele 80 %. Deux corps ont du etre remplaces apres la decouverte d’une fistule aorto-tracheo-oesophagienne et d’une volumineuse tumeur rectale meconnues, les causes de deces ne pouvant etre legalement divulguees. Un troisieme corps a ete remplace apres identification tardive d’une hemorragie arterielle, demontrant l’importance d’un solide briefing pre-chirurgie. Conclusion Le modele des cadavres re-perfuses et re-ventiles est une alternative pertinente pour l’apprentissage de la chirurgie robotique.