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Comandos metacognitivos embutidos baseados na natureza da ciência: Potencialidades, limitações, condições e possibilidades
- Source :
- Research, Society and Development. 10:e43010716829
- Publication Year :
- 2021
- Publisher :
- Research, Society and Development, 2021.
-
Abstract
- Pesquisa qualitativa sobre possibilidade de transposição e aplicabilidade da Estratégia de Ensino Metacognitivo (EEM) Embedded Metacognitive Prompts Based on Nature of Science. A estratégia utiliza módulos com comandos metacognitivos que direcionam o estudo de conteúdo científico baseado na natureza da ciência (NDC). O objetivo foi avaliar os constructos e teorias da pesquisa primária, relacioná-los com a descrição dos passos para e verificar as condições e possibilidade de sua reprodução no contexto escolar. Verificamos que as teorias sobre NDC, metacognição e autorregulação foram explicitadas e apresentadas de forma adequada para produção de protocolos com foco na utilização na educação básica, especialmente como suporte ao professor que pretenda utilizá-la. Entretanto, observamos limitações quanto à operacionalização e explicação insuficiente para a reprodução dos protocolos e necessidade de articulação entre os comandos metacognitivos, o aspecto da NDC e o conteúdo científico.
Details
- ISSN :
- 25253409
- Volume :
- 10
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Research, Society and Development
- Accession number :
- edsair.doi...........0d17571964f7b605c53f5e2d6ccf2610