Professionelle Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften zum basalen Lesen- und Schreibenlernen – ein interdisziplinäres Projekt

In einem interdisziplinaren Forschungsverbund wurde ein Erhebungsinstrument zum Fachwissen, fachdidaktischen Wissen und zu den Uberzeugungen von (angehenden) Lehrkraften zum basalen Lesen- und Schreibenlernen entwickelt und mit 145 Lehramtsstudierenden in der Bachelor- und Masterphase erprobt. Im Beitrag wird uber die Entwicklung des Untersuchungsinstruments zum professionellen Wissen und uber Ergebnisse zu dessen Uberprufung sowie zu Unterschieden im Wissen der Studierenden in den verschiedenen Studienabschnitten berichtet.