Double and Kubi RObots in Education: Can Telepresence Contribute to Student Engagement and Social Inclusion for Occasional Distance Learning?

Authors :: Alia, Afyouni
Ioana, Ocnarescu
Pierre-Henri, Orefice
Xiaoxuan, Hei
Margarita, Anastassova
Adriana, Tapus
Laboratoire de Neurosciences Cognitives [Marseille] (LNC)
Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
(Strate école de Design, Sèvres
Département Intelligence Ambiante et Systèmes Interactifs (DIASI)
Laboratoire d'Intégration des Systèmes et des Technologies (LIST (CEA))
Direction de Recherche Technologique (CEA) (DRT (CEA))
Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA)-Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA)-Direction de Recherche Technologique (CEA) (DRT (CEA))
Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA)-Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA)-Université Paris-Saclay
Unité d'Informatique et d'Ingénierie des Systèmes (U2IS)
École Nationale Supérieure de Techniques Avancées (ENSTA Paris)
Source :: 15th annual International Conference on Education and New Learning Technologies (EduLearn23), 15th annual International Conference on Education and New Learning Technologies (EduLearn23), Jul 2023, Palma de Mallorca, Spain
Publication Year :: 2023
Publisher :: HAL CCSD, 2023.
Abstract: International audience

Language :: English
Database :: OpenAIRE
Journal :: 15th annual International Conference on Education and New Learning Technologies (EduLearn23), 15th annual International Conference on Education and New Learning Technologies (EduLearn23), Jul 2023, Palma de Mallorca, Spain
Accession number :: edsair.dedup.wf.001..f1d1f547e0609c1e4c3d767ba2f3edad

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