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TASS 2018: La Potencia del Aprendizaje Profundo en Tareas de Comprensión del Lenguaje

Authors :
Díaz Galiano, Manuel Carlos
García Cumbreras, Miguel Ángel
García Vega, Manuel
Gutiérrez, Yoan
Martínez Cámara, Eugenio
Piad-Morffis, Alejandro
Villena Román, Julio
Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos
Procesamiento del Lenguaje y Sistemas de Información (GPLSI)
Source :
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante, Universidad de Alicante (UA)
Publication Year :
2019
Publisher :
Sociedad Española para el Procesamiento del Lenguaje Natural, 2019.

Abstract

The edition of TASS in 2018 was the edition of the evolution of TASS to a competitive evaluation workshop on semantic and text understanding tasks. Consequently, TASS has enlarged the coverage of tasks, and it goes beyond sentiment analysis. Thereby, two new tasks focused on semantic relation extraction in the health domain and emotion classification in the news domain were added to the two traditional tasks of TASS, namely sentiment analysis at tweet level and aspect level. Several systems were submitted, and most of them are based on state of the art classification methods, which highlight those ones grounded in Deep Learning. As addition contribution, TASS 2018 released two new corpora, specifically the ones of the two new tasks. La edición de 2018 de TASS ha sido la de la evolución de TASS hacia un taller de evaluación competitiva sobre tareas de análisis semántico y de entendimiento del lenguaje, ampliando así su cobertura de tareas más allá del análisis de opiniones. De este modo, a las dos tareas cl asicas de clasificación de la polaridad a nivel de tuit y a nivel de aspecto, se ha añadido una tarea de extracción de relaciones semánticas en el dominio médico, y otra de clasificación de emociones en el dominio periodístico. Son numerosos los sistemas que se evaluaron en TASS 2018, y hay que destacar que la mayoría de ellos están a la vanguardia en el uso de técnicas de clasificación, destacando los sistemas basados en Aprendizaje Profundo. Como contribución adicional, TASS 2018 ha publicado dos nuevos corpora, correspondientes a las dos nuevas tareas. This work has been partially supported by a grant from the Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), the projects REDES (TIN2015-65136-C2-1-R, TIN2015-65136- C2-2-R), PROMETEU/2018/089 and SMART-DASCI (TIN2017-89517-P) from the Spanish Government. Eugenio Martínez Cámara was supported by the Spanish Government Programme Juan de la Cierva Formación (FJCI-2016-28353).

Details

Database :
OpenAIRE
Journal :
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante, Universidad de Alicante (UA)
Accession number :
edsair.dedup.wf.001..e636d9acdcf95c4f563222697cf48046