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L'orientation professionnelle des diplômés des Beaux-Arts : étude des stratégies de positionnement
- Source :
- L'Orientation Scolaire et Professionnelle, L'Orientation Scolaire et Professionnelle, INETOP, 2006, 35 (1), https://osp.revues.org/pdf/906. 〈https://osp.revues.org/906〉, L'Orientation scolaire et professionnelle, L'Orientation scolaire et professionnelle, Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (INETOP-CNAM), 2006, 35 (1), https://osp.revues.org/pdf/906
- Publication Year :
- 2006
- Publisher :
- HAL CCSD, 2006.
-
Abstract
- The artistic labour market has specific features (flexibility, self-employment, precariousness, multi-activity...) that make it an interesting field to study. Graduates of the Fine Art schools are presented on this market with a diploma of Bac+5 level. They are however far from constituting a homogeneous population. This study shows how differentiated positioning choices are linked with curriculum and personal characteristics of the graduates. Thus, whereas the artistic careers remain given, in the imaginary collective, by the idea of vocation, this article tries to prolong the analyses on individual strategies on the entering on the labour market by showing that the Graduate of the Fine Art integrates from his professional choices not only opportunities for the labour market but also the quality of their school career.<br />Le marché du travail artistique présente des spécificités (flexibilité, importance du statut d'indépendant, précarité, pluriactivité...) qui en font un domaine original d'étude. Les sortants des Ecoles d'Art se présentent sur ce marché avec un diplôme de niveau Bac + 5. Ils sont cependant loin de constituer une population homogène. A travers cette étude, des choix différenciés de positionnement apparaissent liés aux cursus et aux caractéristiques personnelles des diplômés. Ainsi, alors que les carrières artistiques restent déterminées, dans l'imaginaire collectif, par l'idée de vocation, cet article tente de prolonger les analyses sur les stratégies individuelles d'insertion en montrant que le diplômé d'école d'art intègre dans ses perspectives professionnelles non seulement les opportunités du marché de l'emploi mais aussi la qualité de leur cursus.
- Subjects :
- [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology
[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
Insertion professionnelle
Arts plastiques
[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education
[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education
[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/Sociology
Professional insertion
[SHS.GENRE] Humanities and Social Sciences/Gender studies
[ SHS.GENRE ] Humanities and Social Sciences/Gender studies
Artist
Stratégie individuelle
Artiste
[SHS.GENRE]Humanities and Social Sciences/Gender studies
Individual strategy
Subjects
Details
- Language :
- French
- ISSN :
- 21043795
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- L'Orientation Scolaire et Professionnelle, L'Orientation Scolaire et Professionnelle, INETOP, 2006, 35 (1), https://osp.revues.org/pdf/906. 〈https://osp.revues.org/906〉, L'Orientation scolaire et professionnelle, L'Orientation scolaire et professionnelle, Institut national d'étude du travail et d'orientation professionnelle (INETOP-CNAM), 2006, 35 (1), https://osp.revues.org/pdf/906
- Accession number :
- edsair.dedup.wf.001..d59f9bc2c3d04d4329603af98775e182