Argumentação no ensino das ciências : conceções e práticas de professores de biologia e geologia do ensino secundário

Tese de doutoramento, Educação (Didática das Ciências), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2015 Submitted by Amelia Janeiro (ajaneiro@reitoria.ul.pt) on 2015-04-23T11:47:52Z No. of bitstreams: 1 ulsd070422_td_Paulo_Almeida.pdf: 18570524 bytes, checksum: be8d93ccd56f63321777e32020c8667d (MD5) Made available in DSpace on 2015-04-24T10:41:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ulsd070422_td_Paulo_Almeida.pdf: 18570524 bytes, checksum: be8d93ccd56f63321777e32020c8667d (MD5) Previous issue date: 2015 Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT), SFRH/BD/43438/2008