Plantejament i realització d’activitats amb Scratch i Arduino a l’assignatura de Tecnologia de 4t d'ESO

La intenció amb aquest TFM és crear un material que sigui d’utilitat en el centre on estic fent les pràctiques per promoure i actualitzar la Tecnologia. He escollit el llenguatge de programació Scratch i la plataforma Arduino, perquè a aquest centre, no havia experiències prèvies, i està documentat que són eines molt útils, per desenvolupar el currículum a l’àrea de Tecnologia. També he tingut en compte el seu baix cost, i la facilitat d’ús. Això fa, que sense una gran inversió, i amb poc temps de formació al professorat, es puguin utilitzar aquestes eines. La programació és una eina per fomentar destreses com la resolució de problemes i permet desenvolupar el pensament algorítmic, habilitats imprescindibles al segle XXI. La programació amb ordinador té una dimensió educativa important perquè fomenta la resolució de problemes d’una manera creativa i la recerca de múltiples estratègies com solucions diverses a un problema determinat. Les persones aprenen elaborant nou coneixement des de les experiències que viuen, i el seu aprenentatge és molt més eficaç quan s’involucren activament en tasques pràctiques, com pot ésser la creació d’un programa d’ordinador, o el disseny i la implementació d’un automatisme. L’Scratch és una eina fàcil d’utilitzar, molt intuïtiva, i que no requereix d’una gran preparació prèvia. Per això és molt adient per introduir la programació en alumnes de Primària i ESO. Aquest TFM recull les activitats programades a l’aula, els materials generats, les dades recollides sobre les opinions dels alumnes i els professors de l’àrea i les conclusions a les que s’ha arribat. Aquest treball té com a objectiu augmentar l’interès dels alumnes, la seva motivació i la seva creativitat, proporcionant una eina atractiva i d’utilitzar.