A influência das questões de género nas brincadeiras e interações das crianças em contexto de pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico

Relatório final apresentado para obtenção do grau de Mestre na Especialidade Profissional de Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico Este relatório final visa apresentar as aprendizagens desenvolvidas ao longo das Práticas de Ensino Supervisionadas bem como toda a pesquisa que realizei, ou seja, todo o exercício investigativo realizado em torno da questão: “Qual a influência das questões de género nas brincadeiras e interações das crianças em contexto de Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico”. Este estudo investigativo permitiu identificar a influência do género nas crianças, se essas são influenciadas pelo género ou não, uma vez que respondem que apenas brincam com crianças do mesmo sexo e, também, que existe brincadeiras para meninos e brincadeiras para meninas. A metodologia desenvolvida assentou numa abordagem qualitativa e a recolha de dados foi realizada através de entrevistas semiestruturadas como forma de perceber qual o tipo de brincadeiras têm; a forma como brincam; com quem brincam; se se organizam em sexo; se brincam sozinhos ou acompanhados; o que faz o pai e a mãe dentro e fora de casa e, também, foi realizado o tratamento e análise das mesmas. Contudo, com os resultados apresentados, verificamos que apenas três crianças dizem que o pai faz trabalhos domésticos e que não é só a mãe a fazê-los; e, também, que as meninas brincam com bonecas e os meninos jogam futebol e às vezes lutam. With this report i am to present the knowledge developed duning Práticas de Ensino Supervisionadas as well as all the researched i have made, meaning all the investigation exercise realized regarding the theme “What is the influence of gender in children interaction and playtime in Pre-School and Basic Education context”. With this study i provide information referent to children behaviours. If this are influenced or not by their gender, as they often give responses starting that they only play with save gender children or that there are certain play activities only for boys and girls. In order to obtain results for this report, semistructered interviews have been prepared seeking the understanding of the type of play activities, how children play, with whom they play, how they are organized by gender, if they play together or alone, what their parents do out and inside their developed analysing, and how information has been treated is also presented in this report. However, with the results presented we verified that only three children state that the father helps with domestics wor, as well as girls play with dolls and boys play football and sometimes have fights. info:eu-repo/semantics/publishedVersion