Campos de encontro da psicologia e educação na construção de comportamentos socioambientais

Entende-se que conhecer o contexto ambiental no qual o comportamento ocorre pode indicar como os significados relativos ao ambiente são incorporados e como se dá essa aprendizagem. Para acessar eixos emotivos/cognitivos subjacentes que orientam tais comportamentos criou-se os métodos contextualizados; conjunto de técnicas onde a linguagem gráfica, a narrativa e a enunciativa são usadas para compor um repertório de informações que se efetivam durante o fazer educacional como um processo, onde a investigação não se distingue da própria atividade educativa e realimentam novas estratégias educativas que visam a transformação de formas de pensar e agir, com vistas à sustentabilidade da vida. Understanding the environmental context in which human behaviors occur can indicate not only how the meanings related to the environment are incorporated, but also how this learning takes place. The contextualized methods presented in this text are techniques that can be carried out in a program of environmental education that helps to apprehend the array of the subjective nexus of emotional and cognitive aspects that orient people’s environmental behaviors. These methods include graphic, narrative and enunciative aspects of the language which are used to understand what the participants know and believe, and from such a repertoire, the educational intervention can be developed as a continuous process of knowing and dealing with transformation. In this sense, investigation and educational intervention are not separated units; on the contrary, they are aspects of the same strategy that intends to develop new forms of thinking and acting toward environmental sustainability.