El juego de rol como metodología activa

En este trabajo, diseñado desde el Grupo de Innovación Docente en Materiales (GIDMat-RIMA, https://www.upc.edu/rima/grups/gidmat), se plantea una experiencia en la que, claramente, el rol principal recae en el estu diantado, como protagonista de su propio proceso de aprendizaje mientras que el profesorado adopta un rol secundario desde una posición de guía-coach. Así, el estudiantado, en grupos, se constituye en «empresas júnior de asesoría en el ámbito de materiales», dando respuesta a los requerimientos y consultas planteados por los «clientes» (profesorado). Se establece un calendario de consultas durante el curso y se inicia una relación de consulta-respuesta, vía e-mail, en la que el profesorado recibe los «informes» presentados por los grupos-empresa y da una doble respuesta, tanto como «cliente», como desde la vertiente académica (feed-back).