Küresel Isınma Farkındalığı 'Bartın Üniversitesi Öğrencileri Örneği'

Küresel ısınma insan faaliyetleri sonucu gerçekleştiğine göre, küreselısınma ve iklim değişikliği konusunda yapılacak eğitimler küresel ısınma ilemücadelenin bir ayağıdır. Bu konudaki farkındalık düzeylerinin belirlenmesi,eğitim konusunda mevcut durumun ortaya koyulmasında önemli görülmektedir. Buçalışmada Bartın Üniversitesi öğrencilerinin, küresel ısınma farkındalıkseviyesi belirlenmeye çalışılmıştır. Üniversitenin birinci öğretim öğrencileriarasından tabakalı örneklem yöntemine göre tesadüfi şekilde belirlenenöğrenciler, örneklem grubunu oluşturmuştur. Her birimden öğrenci sayılarınınhisseleri oranında tesadüfi şekilde seçilen 536 öğrenciye, anket (betimseltarama) uygulanmıştır. Anket sorularına verilen cevaplar; cinsiyet, eğitimgördükleri birimler ve küresel ısınma eğitimi alıp almadıkları açılarındanfarklılık gösterip göstermedikleri incelenmiştir. Gruplar arasında anlamlı birfarklılık oluşturup oluşturmadığını belirlemek amacıyla Khi-Kare analizikullanılmıştır. Öğrencilerinin %86 sının küresel ısınma kavramını bildiği ve buoranın kadınlarda erkeklere kıyasla daha iyi olduğu tespit edilmiştir. Ancakbazı konularda bilgi eksikliğinin olduğu belirlenmiştir. Küresel ısınma %23,9oranıyla terör ve savaşlardan sonra dünyada üçüncü en büyük tehdit olarakgörülmektedir. Kyoto Protokolünü Türkiye’nin imzalamış olduğu bilgisi anketteen düşük seviye (%36) ile yetersiz düzeyde kalmıştır. Bu konuda Orman Fakültesi(%70,6) en başarılı fakülte olurken onu Fen Fakültesi (%46,7) ve İktisadi İdariBilimler Fakültesi (%44,4) izlemiştir. Eğitim gördükleri birimler açısından %95güven düzeyinde anlamlı farklılık tespit edilmiştir (χ2=19,648; p=0,020).Küresel ısınma ile mücadelede yapılması gerekenler sıralamasında, ormanlarınarttırılması ve ormansızlaşmanın önüne geçilmesi tüm kıyas gruplarında farkgöstermeden ilk sırayı almıştır. Çalışmada, küresel ısınma konusunda ilgilieğitim görmüş öğrencilerin, eğitim almayanlara göre daha bilinçli olduğunuistatistiki olarak tespit edilmiştir. (χ2=3,893; p=0,038).
Since global warming is the end result of human activities, education onglobal warming and climate change is a footstep of the fight against globalwarming. The determination of the level of awareness in this regard isconsidered important in bringing about the current state of education. In thisstudy, the students of Bartın University tried to determine the level of globalwarming awareness. The students randomly determined according to the stratifiedsampling method among the pupils constituted the sampling group. 536 randomlyselected students were administered a questionnaire (descriptive scan). Theanswers to the questionnaires were examined, in terms of gender, unit ofeducation and whether they have received global warming education. Chi-squareanalysis was used to determine whether there was a significant differencebetween the groups It has been found that 86% of the students know the conceptof global warming and this ratio is better in women than in men. However, ithas been determined that some issues are lacking in information. Global warmingis seen as the third biggest threat in the world after terrorism and wars witha rate of 23.9%. Information it had been signed the Kyoto Protocol by Turkey,remained at the lowest level (%36). In this regard, the Faculty of Forestry(70.6%) was the most successful faculty, followed by the Faculty of Science(46.7%) and Faculty of Economics and Administrative Sciences (44.4%) (χ2= 19,648; p = 0.020). In the order of what should be done in the fightagainst global warming, increasing the forests and preventing deforestation wasthe first row, for all groups. Forests provide a positive contribution toglobal warming by photosynthesis. The study found statistically that studentswho are educated in global warming are more conscious than those who are noteducated (χ2=3,893; p=0,038).