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BULLYING E EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA: CARACTERÍSTICAS, CASOS, CONSEQÜÊNCIAS E ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO
- Source :
- Revista de Educação Física, Vol 76, Iss 139 (2017), Journal of Physical Education; Vol. 76 No. 139 (2007), Revista de Educação Física / Journal of Physical Education; v. 76 n. 139 (2007), Revista de Educação Física, Centro de Capacitação Física do Exército (CCFEX), instacron:CCFEX
- Publication Year :
- 2017
- Publisher :
- Brazilian Army, 2017.
-
Abstract
- O objetivo deste artigo é discutir a problemática do bullying no âmbito escolar da Educação Física.Para tanto, foi realizado um estudo exploratório que utilizou pesquisa bibliográfica. O fenômeno bullying compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas (de maneira insistente e perturbadora), que ocorrem sem motivação evidente e de forma velada, sendo adotadas por um ou mais estudantes contra outro(s), dentro de uma relação desigual de poder. Este tipo de violência se manifesta, sutilmente, sob a forma de brincadeiras, apelidos, trotes, gozações e agressões físicas.Com relação às maneiras que os alunos se envolvem com o bullying, eles são classificados em alvos, alvos/autores, autores e testemunhas.Considera-se, como uma primeira estratégia, a identificação desses casos por parte do corpo docente de educação física. Para a identificação, o primeiro ponto é analisar quais papéis os alunos representam, ou seja, como os alunos se envolvem com o bullying. Uma vez identificados, um bom recurso para combatê-lo é aplicar conceitos da ética e da axiologia às atividades desenvolvidas em aulas de educação física. Outras estratégias relevantes para a prevenção desse fenômeno seriam a elaboração e a utilização, em aulas de educação física, de materiais impressos, como livros infantis, infanto-juvenis, gibis e literatura de cordel, que discutam criticamente o bullying. Conclui-se que, na área da educação física, não há indícios da existência de programas educacionais brasileiros voltados para a identificação, prevenção e controle deste tipo de violência. Por este motivo, é necessário que o professor de educação física desenvolva estratégias para prevenção desse fenômeno durante toda a educação básica, desde a educação infantil até o último ano do ensino médio.
Details
- Language :
- English
- ISSN :
- 24478946 and 01028464
- Volume :
- 76
- Issue :
- 139
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Revista de Educação Física
- Accession number :
- edsair.dedup.wf.001..71d76d8f0e54e3d1c2cc14b62d71b325
- Full Text :
- https://doi.org/10.37310/ref.v76i139