Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), formação de professores e conteúdos de Zoologia: um mapeamento em publicações nacionais no âmbito do Ensino de Ciências

The purpose of this paper was to investigate national research, within the scope of Science teaching, that articulated the approaches “Digital Technologies of Information and Communication”, “Zoology teaching” and “teacher training”. For this, a mapping was carried out based on the stages of a Systematic Literature Review, with a search interval between the years 2009 and 2019. Papers in journals, theses, dissertations and complete works published in the annals of events were investigated. The results showed that 0.070% of the 24,170 investigated productions maintained a relationship with part of the research focuses of interest, none articulating all the approaches. This panorama suggests, as a fertile field of research, studies that generate didactic materials and formative proposals aimed at teacher education, based on the Digital Technologies of Information and Communication, in order to favor the teaching of Zoology contents. El propósito de este artículo fue investigar publicaciones científicas nacionales, dentro del alcance de la enseñanza de las ciencias, articulando los enfoques "Tecnologías digitales de información y comunicación", "Enseñanza de zoología" y "formación del profesorado". Para esto, se realizó una revisión basada en las etapas de una Revisión sistemática de literatura, con un intervalo de búsqueda entre los años 2009 y 2019. Se investigaron artículos en revistas, tesis, disertaciones y trabajos completos publicados en los anales de eventos. Los resultados mostraron que el 0.070% de las 24,170 producciones investigadas mantuvieron una relación con parte de los enfoques de investigación de interés, ninguno articulando todos los enfoques. Este panorama sugiere, como un campo de investigación fértil, estudios que generen materiales didácticos y propuestas formativas orientadas a la formación del profesorado, basadas en las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación, para favorecer la enseñanza de contenidos de Zoología. O presente artigo teve por objetivo investigar pesquisas nacionais, no âmbito do ensino de Ciências, que articulassem os enfoques “Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação”, “ensino de Zoologia” e “formação de professores”. Para isso, foi realizado um mapeamento com base nas etapas de uma Revisão Sistemática da Literatura, com um intervalo de busca entre os anos de 2009 e 2019. Foram investigados artigos em periódicos, teses, dissertações e trabalhos completos publicados em anais de eventos. Os resultados mostraram que 0,070% das 24.170 produções investigadas mantiveram relação com parte dos enfoques de interesse da pesquisa, nenhuma articulando todos os enfoques. Esse panorama sugere, como campo fértil de pesquisa, estudos geradores de materiais didáticos e propostas formativas voltadas à formação docente, a partir das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, a fim de favorecer o ensino de conteúdos de Zoologia.