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Análise Estatística Implicativa da Utilização do Método de Estudo de Casos no Ensino das Ciências com Especificação para o Ensino de Química

Authors :
Ladjane Pereira da Silva Rufino de Freitas
Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade
Jean-Claude Regnier
Angela Fernandes Campos
Federal University of Pernambuco [Recife]
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR)
École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
Santiago Francisco Yunes, Anelise Maria Regiani
Les auteurs remercient le LABEX ASLAN (ANR-10-LABX-0081) de l'Université de Lyon pour son soutien financier dans le cadre du programme 'Investissements d'Avenir' (ANR-11-IDEX-0007) de l'Etat Français géré par l'Agence Nationale de la Recherche (ANR).
Regnier, Jean-Claude
École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
Source :
XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química (XVIII ENEQ), XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química (XVIII ENEQ), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Jul 2016, Florianopolis, Brazil. pp.1-12, HAL
Publication Year :
2016
Publisher :
HAL CCSD, 2016.

Abstract

International audience; Este trabalho realizou uma análise estatística implicativa da utilização do método de Estudo de Casos no ensino das ciências, com especificação para o ensino de química, no período de 2005-2015. Para tanto, realizou-se essa análise em 71 volumes de oito dos principais periódicos de divulgação científica no campo da Educação em Ciências. Através da análise estatística implicativa, foi possível observar importantes relações hierárquicas implicativas na forma de utilização do método nos trabalhos investigados, onde as áreas de conhecimento da biologia e interdisciplinaridade aparecem mais nos trabalhos que utilizam o estudo de casos aplicado ao ensino, estando esse tipo de aplicação mais presente nos periódicos estrangeiros e no ensino superior, já a matemática, física e ciências aparecem mais nos trabalhos que utilizam o método aplicado à pesquisa, com a química na interface dessas duas utilizações. Estando ainda essa última utilização do método mais presente nos periódicos nacionais e no ensino básico.

Details

Language :
Portuguese
Database :
OpenAIRE
Journal :
XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química (XVIII ENEQ), XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química (XVIII ENEQ), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Jul 2016, Florianopolis, Brazil. pp.1-12, HAL
Accession number :
edsair.dedup.wf.001..652db0f43e8817fcd06d32865fbf6ed7