Relações entre Crianças e Jovens em Instituições de Acolhimento

O presente estudo teve como principais objetivos: conhecer a frequência e os tipos de condutas de agressão e vitimação manifestados numa amostra de adolescentes acolhidos em lar; saber qual a relação entre a integração social no grupo de pares e vários padrões de comportamento social em contexto institucional de acolhimento permanente; e por fim, conhecer as representações das crianças e jovens acolhidas em lar sobre a instituição que os acolhe, a escola, e os adultos e pares mais significativos na sua vida. Participaram 56 crianças/jovens em risco, do sexo masculino e feminino, com idades compreendidas entre os 4 e os 21 anos de idade. Paralelamente, e para que fosse possível comparar os resultados obtidos neste estudo com uma amostra de adolescentes não institucionalizados, baseámo-nos nos resultados obtidos por Martins (2009a), no seu estudo com uma amostra de adolescentes em contexto escolar normativo. Foi elaborada uma adaptação do Questionário de exclusão social e violência escolar (Martins, 2009a). Foi também aplicado uma adaptação da versão portuguesa do Questionário de nomeação de pares (Martins, 2009a), e por fim, aplicou-se uma adaptação da Entrevista de frases incompletas para crianças e adolescentes (Díaz-Aguado, Segura & Garcia, 1995). Foi efetuada a análise estatística dos resultados relativos a todos os instrumentos de medida utilizados neste estudo, bem como a análise de conteúdo às respostas dadas por cada criança/ jovem à entrevista de frases incompletas. A presente investigação colocou em evidência que os problemas de agressão e vitimação entre crianças e jovens estão presentes nos lares de acolhimento da região do Alentejo, e são superiores às frequências obtidas em escolas regulares, embora as crianças e adolescentes institucionalizados recorram mais aos diretores, aos técnicos e educadores dos lares, do que os adolescentes recorrem aos diretores e professores das escolas, quando se verificam este tipo de fenómenos. The present study had as main goals: to know how frequently and which kind of aggression and victimization behaviors could be saw in a sample of adolescents in residential care homes for children and young people; to know the relationship between social integration in the group of pairs and patterns of social behavior in the context of long term shelter, and finally to know the representations of children and adolescents in residential care homes about the their institution, their school, and about their significant adults and pairs. 56 children/youngsters participated, from both sexs, with age between 4 and 21 years old. At the same time, and so that it was possible to compare the results obtain in this study with a sample of non-institutionalized teenagers, we relied on the results obtained by Martins (2009a) in her study with a sample of teenagers in a normative school context. It was elaborated an adaptation of a Questionnaire about social exclusion and scholar violence (Martins, 2009a). Was also applied an adaptation of the Portuguese version of the questionnaire about the nomination of pairs (Martins, 2009a), and, finally, applied an adaptation of a incomplete sentences’ Interview for children and teenagers (Díaz-Aguado, Segura & Garcia, 1995). Was made statistical analysis of the results related to all measuring instruments used in this study, as well as the analysis of the content of the answers given by each child / youngster to the incomplete sentences’ Interview. This research made evident that the problems of aggression and victimation among children and youngsters are present in children's residential care homes in Alentejo region, and are higher than the frequencies obtained in regular schools, although the institutionalized children and teenagers appeal more to the directors, technicians and residential care home’s educators, than teenagers appeals to directors or teachers in regular schools, when take place this kind of incidents.