Apprendre hors-champs : les FabLabs comme espaces de savoirs

Authors :: Lehmans, Anne
Capelle, Camille
Capelle, Camille
Laboratoire de l'intégration, du matériau au système (IMS)
Université Sciences et Technologies - Bordeaux 1-Institut Polytechnique de Bordeaux-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)
EFRAN-PERSEVERONS
Source :: Revue COSSI : communication, organisation, société du savoir et information, Revue COSSI : communication, organisation, société du savoir et information, Groupe de recherche international en information, communication et documentation durables, 2020, Questionner les manières d’habiter les espaces documentaires d’accès aux savoirs : une approche sensible
Publication Year :: 2020
Publisher :: HAL CCSD, 2020.
Abstract: International audience; L’espace du FabLab renouvelle la forme scolaire en offrant un dispositif socio-technique propice au développement de la motivation des élèves quand ils y mènent des projets qui constituent pour eux des expériences centrées sur l’autonomie et le travail collaboratif. Ces expériences individuelles et collectives de travail sont plus particulièrement efficaces dans les apprentissages quand elles prennent en compte la qualité de la communication.

Subjects :: FabLab
persévérance
motivation
[SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences
espace d’apprentissage
[SHS.INFO] Humanities and Social Sciences/Library and information sciences

Language :: French
ISSN :: 24955906
Database :: OpenAIRE
Journal :: Revue COSSI : communication, organisation, société du savoir et information, Revue COSSI : communication, organisation, société du savoir et information, Groupe de recherche international en information, communication et documentation durables, 2020, Questionner les manières d’habiter les espaces documentaires d’accès aux savoirs : une approche sensible
Accession number :: edsair.dedup.wf.001..5849041c0bff493b8d6ddfe68c257591

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