Back to Search
Start Over
Apprendre à expliquer des comportements par référence aux intentions et aux croyances : effets de l'étayage sur des récits d'enfants à développement typique et d'enfants dysphasiques
- Source :
- Seminaire du LEAPLE, Université Paris 5-CNRS, Seminaire du LEAPLE, Université Paris 5-CNRS, Apr 2006, Paris, France
- Publication Year :
- 2006
- Publisher :
- HAL CCSD, 2006.
Details
- Language :
- French
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Seminaire du LEAPLE, Université Paris 5-CNRS, Seminaire du LEAPLE, Université Paris 5-CNRS, Apr 2006, Paris, France
- Accession number :
- edsair.dedup.wf.001..481cf0b0303b025a40ec5b8d3b441c9a