Extensivering van de begeleiding door het inzetten van peer- en self-assessment in IMTO

In deze bijdrage een terugblik op het deelproject ‘toetsing en begeleiding bij IMTO’. Ik begin met een korte beschrijving van de begeleiding bij IMTO. Daarna ga ik in op de uitvoering van en het onderzoek naar peer- en self-assessment in IMTO. Twee assessmentmethoden die de mogelijkheid in zich hebben om de begeleiding minder intensief te maken, maar ook assessmentmethoden waarvan bleek dat die niet van vandaag op morgen in te voeren zijn. Deze bijdrage omvat de periode van IMTO-1 tot aan IMTO-5. In de discussie geef ik mijn huidige opvatting over het leren van de onderzoekscompetentie.