Accompagner les transformations du travail des agriculteurs, animateurs, enseignants, et chercheurs dans le cadre de la transition agroécologique : le projet de recherche-action TRANSAE

The agroecological transition rings on transormations of farmers', animators, researchers, advisors' and teachers' works in their different dimensions. The TRANSAE project (Work Transformations and Transitions to Agro-Ecology) is constructed according to a community of practices aimed at supporting the transformations of these actors' work in the framework of the agroecological transition. This project is manage closed to the way CIVAM networks work : farmers and animators of the project are involved in the CIVAM networks. TRANSAE's animation is based on (i) the supply of tools to the actors to accompagny the transformation of work, to transform their own work situation and (ii) the pooling and tracing of feedbacds. Beyond the co-construction of common methods, practices, and tools, this research-action project management allows the actors to focus on the concrete activity, its course, its organization, its meanings, its determinants and its effects on farms and on workers. The entrance by the activity transforms the ways of thinking and practicing the accompaniment, the teaching and the research : it gives ways of improvement of their daily life to the farmers.
La transition agroécologique se manifeste par des transformations du travail de l'agriculteur, des accompagnateurs, des chercheurs, des conseillers et enseignants dans ses différentes dimensions. Le projet TRANSAE (TRANSformations du TRAvail et TRANSitions vers l'Agro-Ecologie) est conduit selon une communauté de pratiques visant à accompagner les transformations du travail de ces acteurs dans le cadre de la transition agroécologique. Cette conduite de projet est proche du mode de fonctionnement des réseaux CIVAM qui réunissent les agriculteurs et animateurs de TRANSAE. L'animation est basée sur (i) l'outillage des acteurs pour accompagner les transformations du travail, transformer leur propre situation de travail et (ii) la mutualisation et le traçage des retours d'expérience. Au delà de la co-construction de méthodes, de pratiques et d'outils communs, cette conduite de projet recherche-action permet aux acteurs de se centrer sur l'activité concrète, son déroulement, son organisation, son sens, ses déterminants et es effets sur l'exploitation et sur les personnes. L'entrée par l'activité transforme les façons de penser et de pratiques l'accompagnement, l'enseignement et la recherche : elle donne des pistes d'amélioration de leur quotidien aux agriculteurs.