Back to Search Start Over

Vers une modélisation en acte dans les activités de lecture - tracé du bâtiment

Authors :
Bessot, Annie
Laborde, Colette
Laboratoire d'Informatique de Grenoble (LIG)
Institut polytechnique de Grenoble - Grenoble Institute of Technology (Grenoble INP )-Institut National Polytechnique de Grenoble (INPG)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Pierre Mendès France - Grenoble 2 (UPMF)-Université Joseph Fourier - Grenoble 1 (UJF)
Corine Castella et Catherine Houdement
Source :
Actes du séminaire national de didactique des amthématiques, Séminaire national de didactique des mathématiques, Séminaire national de didactique des mathématiques, 2005, France. pp.39-76
Publication Year :
2005
Publisher :
HAL CCSD, 2005.

Abstract

National audience; La plupart des tâches du bâtiment s'appuient sur la lecture de plans pour effectuer des tracés dans l'espace du chantier (méso espace). Nous appellerons ces tâches, des tâches de « lecture - tracé ». La mise en place de certains éléments du chantier prend en compte l'implantation ultérieure d'autres éléments. Ainsi, lorsqu'un plancher est à poser, le tracé du plancher doit anticiper le passage des canalisations et du réseau électrique ; de même, l'implantation d'un mur doit prendre en compte les positions des fenêtres et des portes. Cette anticipation prend le nom de réservation.

Details

Language :
French
Database :
OpenAIRE
Journal :
Actes du séminaire national de didactique des amthématiques, Séminaire national de didactique des mathématiques, Séminaire national de didactique des mathématiques, 2005, France. pp.39-76
Accession number :
edsair.dedup.wf.001..2f4130af3e8e81addac6a48b7a6bba9c