Influência do contexto sociocultural familiar na motivação para a prática desportiva

Dissertação de Mestrado em Ensino de Educação Física, nos Ensinos Básico e Secundário O presente relatório foi realizado no âmbito da Unidade Curricular de Estagio I e II, inserida no plano de estudos do 2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Este documento é apresentado como um requisito para a obtenção do grau de Mestre, cumprindo o estipulado no artigo 10º, que diz respeito às Normas Regulamentares dos 2ºs Ciclos de Estudo em Ensino da UTAD, sob a orientação do Supervisor, Professor Jorge Soares. Ao longo deste relatório foram abordados todos os procedimentos inerentes ao estágio pedagógico, que realizei na Escola Básica e Secundária de Arcozelo durante o ano letivo 2015/2016. No decorrer de todo este tempo contei com a orientação e supervisão do Orientador Cooperante Carlos Cunha e tive como colegas de estágio a Professora Estagiária Ana Almeida e o Professor Estagiário José Pita. Este documento encontra-se dividido em dois capítulos. O capítulo I relata a experiência vivida enquanto professora estagiária, através de uma reflexão crítica e de uma descrição minuciosa de todo o percurso realizado. E o capítulo II, de caráter científico, apresenta um estudo elaborado em paralelo com o estágio pedagógico, efetuado com os alunos da Escola Básica e Secundária de Arcozelo – Ponte de Lima. The present report was made within the subject of Teaching Practice I and II Course, in the plan of studies of the 2nd Cicle of Teaching Physical Education at Basic and Secondary Level, from Tras os montes e Alto Douro University. This document is presented as a requirement to obtain the Masters degree, fulfilling the criteria from article 10 as far as Regulations from 2nd Cicle of Studies at UTAD Teaching Course is concerned, under the supervision of the Professor Jorge Soares. Along this report we have addressed all the procedures inherent in teaching practice that took place in Basic and Secondary School of Arcozelo during the school year. During all this time i was oriented and supervised by the cooperative Advisor Carlos Cunha and found as my colleagues trainee teachers Ana Almeida and José Pita. This document is divided in two chapters. Chapter I reports the experience lived as teacher trainee, through a critical reflection and a detailed description of all the path taken. Chapter II has a scientific character and presents the sudy carried out in parallel with the teaching practice that took place with the students at Basic and Secondary School of Arcozelo, Ponte de Lima.