Informática en la edad de oro

Los estudios superiores para nuestros mayores se están consolidando en nuestra geografía. El acceso a la universidad a este colectivo ha supuesto un reto pedagógico difícil de afrontar a los docentes universitarios. Esto es debido a dos factores principalmente: la heterogeneidad en el perfil del alumnado respecto a sus conocimientos y por otra parte la excesiva auto-exigencia del mismo. En este artículo veremos las conclusiones después de cuatro años de la impartición de dos asignaturas de informática centradas en informática gráfica y multimedia además de ofimática que pretenden ser una guía para aquellos que emprendan el reto de incorporarse a estos nuevos grados en el ámbito informático. SUMMARY: Higher education for old people is being consolidated in our country. The university entrance for this group has been a difficult educational challenge. University teachers have to face two challenges: knowledge heterogeneity in the profile of students and an extremely demand themselves. In this article we look at the findings after four years of teaching two computer courses focused on multimedia and office automation. The results are intended to be a guide for those undertaking the challenge to move into these new grades.