Proposta d'utilització de les eines H5P per la creació de projectes multimèdia a l'aula

Els darreres anys, les activitats interactives estan sent usades com a material didàctic amb la finalitat de donar suport a processos d'ensenyament i aprenentatge. H5P és un software lliure que posa a disposició de l'usuari un entorn de treball que permet crear contingut interactiu online des del navegador web. Aquest contingut es pot emprar en diverses plataformes d'e-learning com Moodle o Drupal. En aquest estudi es realitza un anàlisis detallat de les característiques tècniques i funcionals d'aquesta eina per tal de crear contingut multimèdia, i s'analitza les seves possibilitats com a eina per impartir docència. També s'estudia el suport que rep dels desenvolupadors i l'interès que hi mostra la comunitat. S'hi explica pas a pas la creació d'una activitat, des de la creació de l'objecte H5P fins a la seva publicació i posterior reutilització. Es presentaren vàries activitats interactives a alumnes de cicles formatius de grau mitjà i superior de l'àmbit de la informàtica d'un institut del Gironès. S'hi analitza les seves opinions i la repercussió empírica en el seu procés d'aprenentatge. Es mostren avantatges i inconvenients de l'eina i les alternatives disponibles al mercat. Per últim, a partir de les dades obtingudes durant la creació d'aquest informe i de l'obtinguda de l'experiència a l'aula, se n'extreu la conclusió que per la seva bona recepció per part de l'alumnat pot ser una eina útil pel reforç de l'aprenentatge. En los últimos años, las actividades interactivas están siendo usadas como material didáctico con el fin de apoyar procesos de enseñanza y aprendizaje. H5P es un software libre que pone a disposición del usuario un entorno de trabajo que permite crear contenido interactivo online desde el navegador web. Este contenido se puede emplear en diversas plataformas de e-learning como Moodle o Drupal. En este estudio se realiza un análisis detallado de las características técnicas y funcionales de esta herramienta para la creación de contenido multimedia, y analiza sus posibilidades como herramienta para impartir docencia. También se estudia el apoyo que recibe de los desarrolladores y el interés que muestra la comunidad. Se explica paso a paso la creación de una actividad, desde la creación del objeto H5P hasta su publicación y posterior reutilización. Se presentaron varias actividades interactivas a alumnos de ciclos formativos de grado medio y superior del ámbito de la informática de la provincia de Girona. Se analiza sus opiniones y la repercusión empírica en su proceso de aprendizaje. Se muestran ventajas e inconvenientes de la herramienta y las alternativas disponibles en el mercado. Por último, a partir de los datos obtenidos en la construcción de este informe y mi experiencia en el aula, extraigo la conclusión de que gracias a la buena recepción por parte del alumnado puede ser una herramienta útil para el refuerzo del aprendizaje. Currently interactive activities are being used as teaching material in order to support teaching and learning processes. H5P is a free and open-source software that provides the user with a solid work environment that allows him to create interactive content online from the web browser. This content can be used on various e-learning platforms such as Moodle or Drupal. This study provides a detailed analysis of the technical and functional properties of the tool in order to create multimedia content and analyze its possibilities as a tool for teaching. It also studies the support that H5P is receiving from his own developers and the interest of community. It explains step by step the creation of an activity, from the creation of the H5P object to its publication and reuse. Various interactive activities were presented to students in a vocational training course in the field of computer science in Girona (Catalonia), and their opinions and the empirical impact on their learning process are analyzed. The study shows advantages and disadvantages of the tool and some alternatives available in the market. Finally, from these data and with my experience in the classroom, I have come to the conclusion that with the good reception that these technologies receive by students it can be a useful tool for reinforcement of learning from classroom and from home.