Croisements, partages, ratages ? Diversité, réflexivité et enseignement du français à l’université : regards d’Afriques

Authors :: Peigné, Céline
Feussi, Valentin
Plurilinguismes, Représentations, Expressions Francophones - information, communication, sociolinguistique (PREFics EA 4246)
Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Tours-Université de Rennes 2 (UR2)
Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université européenne de Bretagne - European University of Brittany (UEB)
Emmanuelle Huver et David Bel
Université européenne de Bretagne - European University of Brittany (UEB)-Université de Bretagne Sud (UBS)-Université de Tours (UT)-Université de Rennes 2 (UR2)
Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES)
Source :: Prendre la diversité au sérieux en didactique/didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l’intervention ?, Prendre la diversité au sérieux en didactique/didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l’intervention ?, L'Harmattan, pp.81-103, 2015
Publication Year :: 2015
Publisher :: HAL CCSD, 2015.

Subjects :: FLE
université
didactique des langues-cultures
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
diversité
[SHS]Humanities and Social Sciences

Language :: French
Database :: OpenAIRE
Journal :: Prendre la diversité au sérieux en didactique/didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l’intervention ?, Prendre la diversité au sérieux en didactique/didactologie des langues. Altériser, instabiliser : quels enjeux pour la recherche et l’intervention ?, L'Harmattan, pp.81-103, 2015
Accession number :: edsair.dedup.wf.001..182d85b68c9540b7dc29e77d585b58e0

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