Desarrollo de Competencias Estadísticas en Estudiantes de Grado Octavo de la Institución Educativa Técnica José María Campo Serrano

El desarrollo de competencias estadísticas en los estudiantes de grado octavo se propuso a partir de la implementación de una secuencia didáctica que emplea una metodología basada en proyectos; para esto, se implementó la secuencia didáctica La Cultura Estadística la cual fue realizada en el marco de la etapa de educación virtual provocada por el coronavirus. En ese sentido, se implementaron dos guías didácticas programadas durante cinco semanas en la que el estudiante dirigía su propio proceso de aprendizaje cumpliendo con las indicaciones establecidas para el desarrollo de cinco actividades: la evaluación inicial de competencias, la evaluación final de competencias, la encuesta de caracterización, actividad de la guía uno y la actividad de la guía dos The development of statistical competencies in eighth grade students was proposed from the implementation of a didactic sequence using a project methodology; for this, The Statistical Culture didactic sequence was implemented which was carried out within the framework of the virtual education stage caused by the coronavirus. Two didactic guides scheduled for five weeks were implemented in which the student directed his own learning process following the indications established for the development of five activities: the initial competency exam, the final competency exam, the characterization survey, activity from guide one and activity from the guide two Magíster en Educación Maestría