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DeepFLE : la plateforme pour évaluer le niveau d’un texte selon le CECRL

Authors :
Ruggia, Simona
Vanni, Laurent
BCL, équipe Logométrie : corpus, traitements, modèles
Bases, Corpus, Langage (UMR 7320 - UCA / CNRS) (BCL)
Université Côte d'Azur (UCA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Nice Sophia Antipolis (... - 2019) (UNS)
COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-Université Côte d'Azur (UCA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Nice Sophia Antipolis (... - 2019) (UNS)
COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)
Source :
Dialogues et cultures, Dialogues et cultures, Fédération internationale des professeurs de français, A paraître, Dialogues et cultures, pp.235-254, Dialogues et cultures, Fédération internationale des professeurs de français, A paraître, Dialogues et cultures
Publication Year :
2022
Publisher :
HAL CCSD, 2022.

Abstract

International audience; Cette contribution présente la plateforme DeepFLE, un outil conçu pour tous les acteurs du français langue étrangère (FLE), qui est le résultat d’une recherche en cours, dont l’approche interdisciplinaire engage un dialogue entre la didactique du français langue étrangère (FLE), le deep learning et l’analyse des données textuelles (ADT). DeepFLE permet d’évaluer le niveau d’un texte en français selon les échelles du Cadre européen commun de référence pour les langues (CERCL). Plus précisément, cette plateforme propose une analyse à la fois prédictive et descriptive du niveau d’un texte grâce au modèle novateur de deep learning : le Text Deconvolution Saliency (TDS) (Vanni et al. 2018a ; 2018b ; 2021) qui opère une extraction automatique des saillances qui marquent un changement de niveau en distinguant les marqueurs qui contribuent le plus fortement à l’attribution à un niveau.

Details

Language :
French
Database :
OpenAIRE
Journal :
Dialogues et cultures, Dialogues et cultures, Fédération internationale des professeurs de français, A paraître, Dialogues et cultures, pp.235-254, Dialogues et cultures, Fédération internationale des professeurs de français, A paraître, Dialogues et cultures
Accession number :
edsair.dedup.wf.001..0e4904c67b0e4d511b538794792e1ef4