Disaster movies as a didactic tool

Este trabajo reflexiona sobre el rigor científico del cine de catástrofes en aquellas producciones en las que los riesgos naturales asumen un especial protagonismo. Es evidente que dichas películas constituyen un producto de “Ciencia ficción” y, como tales, no aspiran a una total verosimilitud. No obstante, creemos oportuno discutir la “responsabilidad social” del género en el tratamiento de los temas científicos. Por otra parte, constituyen un magnífico recurso educativo en Ciencias de la Tierra. En este trabajo se describen algunas propuestas existentes en la red y se apuntan algunas ideas para que los docentes organicen sus propias actividades didácticas. This paper discusses the scientific rigor of disaster movies in those productions where natural hazards take on special importance. It is obvious that these films are a “science fiction” product and, as such, do not pretend to be absolutely plausible. However, we wish to discuss the “social responsibility” of the genre in the tretatment of scientific issues. Moreover, they constitute an extraordinary educational resource on Earth Sciences. We describe some proposals on the Internet and we suggest some ideas for teachers to organize their own educational activities