Značenje videodružine u medijskom obrazovanju učenika mlađih razreda osnovne škole

Svjedocima smo sve većeg značenja modernih medija u svakodnevnom životu (film, televizija, računalo, internet) pa je za pretpostaviti kako je medijsko obrazovanje djece sasvim nužno kako bismo ih osposobili za ravnopravno, kritičko i stvaralačko mišljenje na ovome području. Pritom su filmski sadržaji od posebne važnosti, ali čine tek skromni dio nastave medijske kulture i promatraju se pretežito s teoretskog stajališta. Upravo stoga su videodružine, kao izvannastavna aktivnost, izvrstan način svojevrsne nadopune manjkavosti nastave. Uz upoznavanje filmološkog pojmovlja, reprezentativnih filmskih uradaka, njihove estetske i kritičke valorizacije, videodružine učenicima pružaju i mogućnost da izraze svoje osjećaje, mišljenja i stavove kroz toliko mistificirani medij. Specifičnost filmskog izražavanja jest u kombinaciji stvaranja rječju, slikom i zvukom. Pritom je kvalitetu obrazovanja i umijeća filmskog stvaranja moguće postići jedino sustavnim, planskim djelovanjem od samih početaka školovanja.