Projeye Dayalı âğrenme Yaklaşımı'nın âğrencilerin Sosyal Bilgiler Dersine İliskin Tutumlarına Ve Gærsel Sunu Uygulamalarına Etkisi.

MLA

Ada, Sefer, et al. “Projeye Dayalı Âğrenme Yaklaşımı’nın Âğrencilerin Sosyal Bilgiler Dersine İliskin Tutumlarına Ve Gærsel Sunu Uygulamalarına Etkisi. (Turkish).” Journal of Kirsehir Education Faculty, vol. 10, no. 3, Dec. 2009, pp. 89–96. EBSCOhost, widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edo&AN=49573955&authtype=sso&custid=ns315887.

APA

Ada, S., Baysal, Z. N., & Kadioğlu, H. (2009). Projeye Dayalı âğrenme Yaklaşımı’nın âğrencilerin Sosyal Bilgiler Dersine İliskin Tutumlarına Ve Gærsel Sunu Uygulamalarına Etkisi. (Turkish). Journal of Kirsehir Education Faculty, 10(3), 89–96.

Chicago

Ada, Sefer, Z. Nurdan Baysal, and Hatice Kadioğlu. 2009. “Projeye Dayalı Âğrenme Yaklaşımı’nın Âğrencilerin Sosyal Bilgiler Dersine İliskin Tutumlarına Ve Gærsel Sunu Uygulamalarına Etkisi. (Turkish).” Journal of Kirsehir Education Faculty 10 (3): 89–96. http://widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edo&AN=49573955&authtype=sso&custid=ns315887.