Los retos de la reespecificación curricular en autonomía universitaria. Aportes de la metateoría curricular neosistémica.

MLA

Vásquez, Elías Tapiero. “Los Retos de La Reespecificación Curricular En Autonomía Universitaria. Aportes de La Metateoría Curricular Neosistémica. (Spanish).” Investigacion & Educacion En Enfermeria, vol. 30, no. 1, Mar. 2012, pp. 108–23. EBSCOhost, widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edb&AN=75056352&authtype=sso&custid=ns315887.

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Vásquez, E. T. (2012). Los retos de la reespecificación curricular en autonomía universitaria. Aportes de la metateoría curricular neosistémica. (Spanish). Investigacion & Educacion En Enfermeria, 30(1), 108–123.

Chicago

Vásquez, Elías Tapiero. 2012. “Los Retos de La Reespecificación Curricular En Autonomía Universitaria. Aportes de La Metateoría Curricular Neosistémica. (Spanish).” Investigacion & Educacion En Enfermeria 30 (1): 108–23. http://widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edb&AN=75056352&authtype=sso&custid=ns315887.