Einflüsse von Merkmalen des Testsystems und Schulkontextfaktoren auf die Akzeptanz und Rezeption von zentralen Testrückmeldungen durch Lehrkräfte.

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Maier, Uwe, et al. “Einflüsse von Merkmalen Des Testsystems Und Schulkontextfaktoren Auf Die Akzeptanz Und Rezeption von Zentralen Testrückmeldungen Durch Lehrkräfte. (German).” Journal for Educational Research Online / Journal Für Bildungsforschung Online, vol. 3, no. 2, Dec. 2011, pp. 64–95. EBSCOhost, widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edb&AN=71702429&authtype=sso&custid=ns315887.

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Maier, U., Bohl, T., Metz, K., & Kleinknecht, M. (2011). Einflüsse von Merkmalen des Testsystems und Schulkontextfaktoren auf die Akzeptanz und Rezeption von zentralen Testrückmeldungen durch Lehrkräfte. (German). Journal for Educational Research Online / Journal Für Bildungsforschung Online, 3(2), 64–95.

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Maier, Uwe, Thorsten Bohl, Kerstin Metz, and Marc Kleinknecht. 2011. “Einflüsse von Merkmalen Des Testsystems Und Schulkontextfaktoren Auf Die Akzeptanz Und Rezeption von Zentralen Testrückmeldungen Durch Lehrkräfte. (German).” Journal for Educational Research Online / Journal Für Bildungsforschung Online 3 (2): 64–95. http://widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edb&AN=71702429&authtype=sso&custid=ns315887.