L'organisation des curricula d'éducation technologique dans différents pays européens : approche comparative et impact du point de vue du genre.

MLA

Andreucci, Colette, et al. “L’organisation Des Curricula d’éducation Technologique Dans Différents Pays Européens : Approche Comparative et Impact Du Point de Vue Du Genre. (French).” Review of Science Mathematics & ICT Education, vol. 4, no. 2, Dec. 2010, pp. 63–84. EBSCOhost, widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edb&AN=60167494&authtype=sso&custid=ns315887.

APA

Andreucci, C., Brandt-Pomares, P., Chatoney, M., & Ginestié, J. (2010). L’organisation des curricula d’éducation technologique dans différents pays européens : approche comparative et impact du point de vue du genre. (French). Review of Science Mathematics & ICT Education, 4(2), 63–84.

Chicago

Andreucci, Colette, Pascale Brandt-Pomares, Marjolaine Chatoney, and Jacques Ginestié. 2010. “L’organisation Des Curricula d’éducation Technologique Dans Différents Pays Européens : Approche Comparative et Impact Du Point de Vue Du Genre. (French).” Review of Science Mathematics & ICT Education 4 (2): 63–84. http://widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edb&AN=60167494&authtype=sso&custid=ns315887.