Ortaokul Öğrencilerinin Cinsiyet-Sınıf Düzeyi ve Okunan Kitap Sayısına Göre Okuma Stratejileri Üstbilişsel Farkındalık Seviyeleri.

MLA

Can, Altan, and Mustafa Arslan. “Ortaokul Öğrencilerinin Cinsiyet-Sınıf Düzeyi ve Okunan Kitap Sayısına Göre Okuma Stratejileri Üstbilişsel Farkındalık Seviyeleri. (Turkish).” Social Sciences Studies, vol. 10, no. 10, Oct. 2024, pp. 1721–30. EBSCOhost, https://doi.org/10.5281/zenodo.13990436.

APA

Can, A., & Arslan, M. (2024). Ortaokul Öğrencilerinin Cinsiyet-Sınıf Düzeyi ve Okunan Kitap Sayısına Göre Okuma Stratejileri Üstbilişsel Farkındalık Seviyeleri. (Turkish). Social Sciences Studies, 10(10), 1721–1730. https://doi.org/10.5281/zenodo.13990436

Chicago

Can, Altan, and Mustafa Arslan. 2024. “Ortaokul Öğrencilerinin Cinsiyet-Sınıf Düzeyi ve Okunan Kitap Sayısına Göre Okuma Stratejileri Üstbilişsel Farkındalık Seviyeleri. (Turkish).” Social Sciences Studies 10 (10): 1721–30. doi:10.5281/zenodo.13990436.