العلاقة بين نوع صعوبات التعلم لدى الطلبة واتجاهاتهم نحوها.

MLA

عثمان الحلي, and سامر الحساني. “العلاقة بين نوع صعوبات التعلم لدى الطلبة واتجاهاتهم نحوها. (Arabic).” Journal of Special Education & Rehabilitation (2314-8608), vol. 17, no. 62, Part 2, July 2024, pp. 75–103. EBSCOhost, widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edb&AN=179565466&authtype=sso&custid=ns315887.

APA

عثمان الحلي, & سامر الحساني. (2024). العلاقة بين نوع صعوبات التعلم لدى الطلبة واتجاهاتهم نحوها. (Arabic). Journal of Special Education & Rehabilitation (2314-8608), 17(62, Part 2), 75–103.

Chicago

عثمان الحلي, and سامر الحساني. 2024. “العلاقة بين نوع صعوبات التعلم لدى الطلبة واتجاهاتهم نحوها. (Arabic).” Journal of Special Education & Rehabilitation (2314-8608) 17 (62, Part 2): 75–103. http://widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edb&AN=179565466&authtype=sso&custid=ns315887.