POLÍTICAS DE ACERVOS PARA A PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: O CASO DO HISALES (HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO, LEITURA, ESCRITA E DOS LIVROS ESCOLARES) - BRASIL.

MLA

de Azevedo Ramil, Chris, et al. “POLÍTICAS DE ACERVOS PARA A PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: O CASO DO HISALES (HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO, LEITURA, ESCRITA E DOS LIVROS ESCOLARES) - BRASIL. (Portuguese).” Historia y Memoria de La Educación, vol. 19, Jan. 2024, pp. 491–524. EBSCOhost, https://doi.org/10.5944/hme.19.2024.29147.

APA

de Azevedo Ramil, C., Peres, E., & Grim Thies, V. (2024). POLÍTICAS DE ACERVOS PARA A PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: O CASO DO HISALES (HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO, LEITURA, ESCRITA E DOS LIVROS ESCOLARES) - BRASIL. (Portuguese). Historia y Memoria de La Educación, 19, 491–524. https://doi.org/10.5944/hme.19.2024.29147

Chicago

de Azevedo Ramil, Chris, Eliane Peres, and Vania Grim Thies. 2024. “POLÍTICAS DE ACERVOS PARA A PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: O CASO DO HISALES (HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO, LEITURA, ESCRITA E DOS LIVROS ESCOLARES) - BRASIL. (Portuguese).” Historia y Memoria de La Educación 19 (January): 491–524. doi:10.5944/hme.19.2024.29147.