Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Mesleki Fark Etme Becerileri: Dikdörtgenler Prizmasının Hacmine İlişkin Problem Durumu.

MLA

Dişbudak Kuru, Özge, et al. “Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Mesleki Fark Etme Becerileri: Dikdörtgenler Prizmasının Hacmine İlişkin Problem Durumu. (Turkish).” Mersin University Journal of the Faculty of Education / Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 18, no. 2, Aug. 2022, pp. 154–74. EBSCOhost, https://doi.org/10.17860/mersinefd.1093364.

APA

Dişbudak Kuru, Ö., Ucuzoğlu, A. N., Işiksal Bostan, M., Yemen Karpuzcu, S., & Teki̇n Si̇trava, R. (2022). Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Mesleki Fark Etme Becerileri: Dikdörtgenler Prizmasının Hacmine İlişkin Problem Durumu. (Turkish). Mersin University Journal of the Faculty of Education / Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(2), 154–174. https://doi.org/10.17860/mersinefd.1093364

Chicago

Dişbudak Kuru, Özge, Ayşe Nur Ucuzoğlu, Mine Işiksal Bostan, Seçil Yemen Karpuzcu, and Reyhan Teki̇n Si̇trava. 2022. “Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Mesleki Fark Etme Becerileri: Dikdörtgenler Prizmasının Hacmine İlişkin Problem Durumu. (Turkish).” Mersin University Journal of the Faculty of Education / Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (2): 154–74. doi:10.17860/mersinefd.1093364.