ESTUDIO DEL BLENDED LEARNING EN EL GOBIERNO UNIVERSITARIO ESPAÑOL: TECNOCRACIA DIGITAL VERSUS CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

Details

Language :

Spanish

ISSN :

02105934

Volume :

72

Issue :

3

Database :

Complementary Index

Journal :

Bordón: Journal of Education / Revista de Pedagogía

Publication Type :

Academic Journal

Accession number :

146546215

Full Text :

https://doi.org/10.13042/Bordon.2020.73343