Szkolne technolęki. Jak nauczyciele rozumieją rolę i skutki obecności technologii mobilnych w szkolnej przestrzeni.

MLA

Kopciewicz, Lucyna. “Szkolne Technolęki. Jak Nauczyciele Rozumieją Rolę i Skutki Obecności Technologii Mobilnych w Szkolnej Przestrzeni. (Polish).” INSTED: Interdisciplinary Studies in Education & Society / Terazniejszosc - Czlowiek - Edukacja, vol. 22, no. 1, Jan. 2019, pp. 51–64. EBSCOhost, widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edb&AN=141948535&authtype=sso&custid=ns315887.

APA

Kopciewicz, L. (2019). Szkolne technolęki. Jak nauczyciele rozumieją rolę i skutki obecności technologii mobilnych w szkolnej przestrzeni. (Polish). INSTED: Interdisciplinary Studies in Education & Society / Terazniejszosc - Czlowiek - Edukacja, 22(1), 51–64.

Chicago

Kopciewicz, Lucyna. 2019. “Szkolne Technolęki. Jak Nauczyciele Rozumieją Rolę i Skutki Obecności Technologii Mobilnych w Szkolnej Przestrzeni. (Polish).” INSTED: Interdisciplinary Studies in Education & Society / Terazniejszosc - Czlowiek - Edukacja 22 (1): 51–64. http://widgets.ebscohost.com/prod/customlink/proxify/proxify.php?count=1&encode=0&proxy=&find_1=&replace_1=&target=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&scope=site&db=edb&AN=141948535&authtype=sso&custid=ns315887.