PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: HORIZONTES DE COMPREENSÃO DOS FORMADORE DE PROFESSORES DE QUÍMICA.

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dos Santos Calixto, Vivian, et al. “PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: HORIZONTES DE COMPREENSÃO DOS FORMADORE DE PROFESSORES DE QUÍMICA. (Portuguese).” Investigações Em Ensino de Ciências, vol. 24, no. 2, Aug. 2019, pp. 181–99. EBSCOhost, https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p181.

APA

dos Santos Calixto, V., Michellan Kiouranis, N. M., & Marques Vieira, R. (2019). PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: HORIZONTES DE COMPREENSÃO DOS FORMADORE DE PROFESSORES DE QUÍMICA. (Portuguese). Investigações Em Ensino de Ciências, 24(2), 181–199. https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p181

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dos Santos Calixto, Vivian, Neide Maria Michellan Kiouranis, and Rui Marques Vieira. 2019. “PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: HORIZONTES DE COMPREENSÃO DOS FORMADORE DE PROFESSORES DE QUÍMICA. (Portuguese).” Investigações Em Ensino de Ciências 24 (2): 181–99. doi:10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p181.